Dataslöjd i skolan

Dataslöjd är ett ord jag gillar direkt. För att skapa datorprogram är lite som att sticka eller tälja, sy eller svarva, att forma till något. Det är också på många sett en kreativ handling och på det sättet kan det också bredda betydelsen av begreppet skapande, som inom barnomsorgen bara tycks handla om vattenfärg och lera.

 

Viktigt med förståelse av mängder och siffror

Jag läser om en studie från University of Missouri, att det är viktigt med två saker när det gäller barns matematiska utveckling. Dels handlar det om att förstå mängder, dels att förstå det symboliska värdet i siffror.

 

Barn programmerar egna spel

Att låta barnen använda appar på paddor, rita och skriva på datorer känns lite igår. Det kan visserligen vara lärorikt, men utnyttjar det den potential som en dator har? Dags att ta ännu ett steg?

 

Reflex — spelifierad matematik

Runt år 2000 har jag för mig att mina barn hade ett dataspel om matematik. Jag har för mig att det hette Rymdresan. Det var väl ganska kul, men kändes väl ändå som ett första trevande steg när det gällde att se hur man kunde använda datorer för skolämnen. Och det fanns inte någon flexibilitet eller anpassning till den som spelade. Nu har man levlat upp.

 

Matematik, biologi, kemi och mat

Hur ska vi egentligen göra med matematiken och naturvetenskapen? Vilka infallsvinklar finns det? Jag har tidigare skrivit om mat som en ingång till det här problemet. Mat är ju inte bara något vi stoppar i munnen för att bli mätta.

 

1, 2, 3 är inte att räkna

Hur stöttar man egentligen småbarns, toddlares utveckling inom matematiken på bästa sätt? Hur hjälper man dem till att kunna räkna? En grupp från University of Chicago har tittat på det. Ett sätt är att gå längre än 1, 2 och 3.

 

Abacus som räknemaskin på dagis

Eftersom jag är lite allergisk mot att använda den traditionella skolmatematiken på små barn, så letar jag efter andra sätt att närma mig det hela. Det får gärna vara konkret och taktilt, kanske praktiskt användbart.

 

Leka skolmatematik

Jag har under ett drygt år haft ett visst fokus på matematik. Men det har handlat om de små barnen. Nu fick jag här om veckan tillfälle att se hur det kan se ut bland de större barnen. Och jag blev lite förvånad

 

Enkel webbmatte

Det gångna året har för min del handlat mycket om matematik. Jag har jobbat med att förstå vad matematik betyder när man är 1-2 år och lite har det väl klarnat. Nu finns det många elever i den svenska skolan som går ut grundskolan utan förstå tillräckligt mycket. För dessa har man skapat webbmatte.se. Och även vi andra kan bli lite klokare av att läsa det som står där.

 

Det är min bokstav!

Vi börjar nu få så stora barn på avdelningen. Två har blivit tre år och alla andra är över två. Så det blir en hel del prat, dialoger och samtal om ditten och datten. Det kan bli om matematik också, faktiskt.