Tankar kring att träna små barn inför ett framträdande

Det kanske inte är så många som nu för tiden tränar barn inför ett sångframträdande på Lucia eller en sommarfest. Många har tagit bort framträdanden inför föräldrar av olika anledningar, men kanske främst för att det känns betungande, när stressen ändå är så stor och man upplever att man inte hinner med.

Själv har jag i många år varit den som har ansvarat för den här träningen på de ställen jag arbetet på. Jag har kunnat spela lite gitarr, tillräckligt för att det ska kunna kännas lite trevligt.

Jag har samlat på mig tankar kring den här träningen och nu, när jag strax ska gå i pension, har jag sammanställt dem. Tänk bara på, att det här gjordes i en tid och på platser där man hann med. Eller kunde prioritera det. Eller inte bara var upptagen med att lösa dagen.

Min text ska något att fundera och reflektera kring vid planeringen. Jag vill lyfta sånt som jag har upplevt som viktigt när jag förbereder mig och barnen. Förhoppningsvis kan det ändå vara till hjälp för någon som har lust och orka att använda framträdanden i pedagogiskt syfte.

 

Vikten av empatiska lärare

Finländarna har forskat på det intressanta området empati. I en studie från tre finska universitet har man tittat på hur förhållandet mellan en empatisk lärare och dennes elever påverkar studieresultat.

 

Sociala och känslomässiga färdigheter som grund för lärande

Responsive Classroom (RC), det lyhörda klassrummet, är ett åtgärdsprogram för socialt och känslomässigt lärande som grund för det som på engelska benämns akademiskt lärande. Vi talar här alltså om det där ”flummet”, det där som inte går att mäta och utvärdera fullt så enkelt som betyg i matematik och test i läsförståelse. Vi talar här om de mjuka värden som skapar en god grund för det akademiska lärandet.

 

Positiva effekter av dataspelande

Jag är inte någon dataspelare. Visst har jag spelat, men inte så mycket under de senaste 10 åren eller så. Kanske är det synd. Man hör ju ibland om studier som varnar för att spela dataspel, men det finns också positiva studier.

 

Pedagogers tankar om teknik

Matematik, naturvetenskap och teknik är tre saker som nu mera lyfts fram som viktiga även om barnomsorgen. På något sätt måste vi som jobbar i branschen förhålla oss till triaden MA-NO-TE. Jag läser om en aktuell studie av Kristina Hellberg och Helene Elvstrand som heter ”Pedagogers tankar om teknik i förskolan, där man har undersökt hur man tänker kring ”ämnet” teknik. Studien är liten, men jag känner igen tongångarna från min egen arbetsplats.

 

Mammans upplevelse av sin status och barnets hjärna och stressnivåer

Många vill gärna framhålla att inlärningsförmåga och intelligens handlar om arv, om gener. Kanske också om pedagogiska metoder. Men tänk om inlärning också handlar om social status. Föräldrarnas upplevda sociala status.

 

Lära sig språk genom att sjunga

När jag i min ungdom lärde mig engelska fanns det redan då en hel del engelska program på TV där man kunde höra språket och naturligtvis lärde jag mig en hel i skolan också. Men en av de stora källorna till att ta in språket och orden var genom musiken.

 

Öppna miljöer stimulerar på dagis

Det är idag ett otroligt fokus på den fysiska miljön på dagis. Det är på många sätt bra. Men jag är otroligt skeptisk till allt vad stationer heter. Alltså det där att man delar in rummet i olika delar och på så sätt styr barnen. Redan första gången jag kom in i ett sånt rum höll jag på att få klaustrofobi.

 

Snabbare till att läsa och skriva med IT?

Jag läser om en ny studie om effekterna av IT-stöd när det gäller barns läs- och skrivinlärning. Den är gjord av professorn Åke Grönlund vid Örebro universitet. Resultatet verkar vara att det går bättre än med traditionella metoder.

 

En serie om medkänsla

I SvD har det börjat en ny artikelserie: Medkänsla – en serie om hur vi är gjorda för att bry oss om. Det är är ett ämne som är högst relevant för den som tar hand om barn, vare sig man är förälder eller jobbar inom barnomsorgen.